人力資源社會(huì)保障部啟動(dòng)2022年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)攻堅(jiān)行動(dòng)
日前,人力資源社會(huì)保障部印發(fā)通知部署開(kāi)展2022年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)攻堅(jiān)行動(dòng),于7月至12月,以“服務(wù)攻堅(jiān)促就業(yè) 筑夢(mèng)青春贏未來(lái)”為主題,以2022屆離校未就業(yè)畢業(yè)生和35歲以下失業(yè)青年為服務(wù)對(duì)象,集中開(kāi)展服務(wù)攻堅(jiān)。
通知提出,把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)擺在穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)工作重要位置,以實(shí)名服務(wù)為支撐,強(qiáng)化政策落實(shí)、權(quán)益維護(hù)、困難幫扶,為有就業(yè)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生和失業(yè)青年提供針對(duì)性服務(wù)。
通知明確九項(xiàng)措施:一是提早銜接未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名信息,開(kāi)放未就業(yè)畢業(yè)生求職登記小程序、線(xiàn)上線(xiàn)下求助渠道,允許未就業(yè)畢業(yè)生在戶(hù)籍地、常住地、求職地進(jìn)行失業(yè)登記或求職登記。
二是集中開(kāi)展公共就業(yè)服務(wù)公開(kāi)行動(dòng),6月底前,地市及以上人力資源社會(huì)保障部門(mén)發(fā)出公開(kāi)信或服務(wù)公告,集中推介求助途徑、招聘渠道、機(jī)構(gòu)目錄、政策服務(wù)清單。
三是健全完善實(shí)名幫扶機(jī)制,摸清就業(yè)失業(yè)狀態(tài)、學(xué)歷專(zhuān)業(yè)、求職意向、服務(wù)需求等信息,針對(duì)有就業(yè)意愿、有創(chuàng)業(yè)意向、暫無(wú)就業(yè)意愿等不同情況,分類(lèi)提供就業(yè)服務(wù)。
四是高頻舉辦公共就業(yè)服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),用好線(xiàn)上招聘平臺(tái),盡可能組織線(xiàn)下招聘活動(dòng),未就業(yè)畢業(yè)生較為集中的地市級(jí)以上城市,每周至少舉辦1次專(zhuān)業(yè)性招聘活動(dòng),每月至少舉辦1次綜合性招聘活動(dòng)。
五是大力推進(jìn)政策快辦助力就業(yè)行動(dòng),擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)一件事“打包辦”范圍,分類(lèi)推出基層就業(yè)、企業(yè)吸納、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)、培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)等政策禮包,實(shí)施直補(bǔ)快辦、無(wú)感智辦,提升政策獲得感、滿(mǎn)意度。
六是協(xié)調(diào)推動(dòng)公共部門(mén)崗位加快落地,加快推進(jìn)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作,加快“三支一扶”等基層服務(wù)項(xiàng)目招募,抓緊部署中小學(xué)幼兒園教師招聘,指導(dǎo)受疫情影響嚴(yán)重地區(qū)落實(shí)部分教師資格“先上崗、再考證”階段性政策。
七是組織實(shí)施困難畢業(yè)生就業(yè)結(jié)對(duì)幫扶,聚焦脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及殘疾、較長(zhǎng)時(shí)間未就業(yè)等有特殊困難的未就業(yè)畢業(yè)生,制定“一人一策”幫扶計(jì)劃,優(yōu)先推薦崗位,優(yōu)先落實(shí)政策,優(yōu)先組織培訓(xùn)見(jiàn)習(xí),及時(shí)提供專(zhuān)業(yè)化職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
八是持續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保障,堅(jiān)決查處黑職介、假招聘、售賣(mài)簡(jiǎn)歷和證書(shū)以及其他侵害求職者人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的違法違規(guī)行為,加強(qiáng)勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)宣傳,規(guī)范企業(yè)招聘行為,對(duì)無(wú)故解約、就業(yè)歧視等行為及時(shí)糾正。
九是組織開(kāi)展“平凡崗位 精彩人生”典型宣傳活動(dòng),挖掘一批服務(wù)重大戰(zhàn)略、投身生產(chǎn)一線(xiàn)、主動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、扎根城鄉(xiāng)基層的高校畢業(yè)生典型,引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀、成才觀,從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位,多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)。